Избор лекара и снимање телефоном
, 7 (812) 409-93-64 7 (499) 519-32-81 , 7 (812) 409-93-64

Браин таласи предвиђају брзину учења другог језика

По први пут истраживачи показују како кратки тест мозгова узорака може предвидети колико брзо одрасла особа може научити други језик.

Учење како се разликујемо у способности да научимо други језик је корисно не само за разумевање билингуализма, већ и за истраживање процеса учења и пластичности неурона.

У часопису Браин анд Лангуаге, истраживачи на Универзитету у Вашингтону у Сеаттлеу описују како је 5 минута мјерне активности мозга објаснило 60% варијабилности у учењу другог језика у групи ученика.

19 учесника било је између 18-31 година и није имало искуства у учењу француског језика. Током 8 недеља, отишли ​​су у истраживачку лабораторију два пута недељно у трајању од 30 минута, а за уроњање у виртуелну стварност користили су компјутерску обуку за учење француског језика.

Пре него што су учесници почели језиковни тренинг, позвани су на петоминутно мерење електроенцефалограма (ЕЕГ).

Истраживачи су упоређивали прелиминарне моделе можданих таласа са различитим резултатима мерења током и на крају програма обуке.

Резултати су показали да, иако је најбржи студент завршио леку два пута брже, он има најспорији ниво мајсторства.

Истраживачи су упоређивали узорке ЕЕГ-а и нашли неке занимљиве везе.

На пример, већа снага у бета и гама таласима мозга, као и нижа снага делта и тхета таласа, предвиђала је брже учење другог језика.

Истраживачи кажу да је њихова студија прва која користи ЕЕГ обрасце за такву прогнозу.

Људи чији модел мозга предвиђа да ће вероватно бити мање успјешни или спори у учењу не би требали очајати. Прво, то је тачно само у 60% испитаних, пошто има много других фактора. Друго, обрасци подлежу варијабилности.

Истражујући индивидуалне разлике у мозгу, научници су сазнали главна ограничења која су наметнута процесу учења и обради информација, у нади да ће развити начине за побољшање учења језика и, коначно, учење у ширем смислу тог појма.

Људи имају тенденцију да уче други језик, али неки немају пожељне обрасце можданих таласа. Они ће моћи, можда, користити технологију неуро-повратне студије за промјену обрасца и помоћи себи да учите брже.

Наставни план и програм виртуелне језичке стварности има за циљ и то.

Поделите овај чланак:

Јосепх Аддисон

Уз вежбање и умереност, већина људи може да ради без лекова.

Наша група ВКонтакте
Позивамо докторе
Позивамо практичаре да савјетују посјетитеље на сајту СимптоМер.РУ - сазнајте више .